EÄŸitim Sen, Milli EÄŸitim Bakanlığı’nın (MEB) planladığı müfredat deÄŸiÅŸikliklerine iliÅŸkin olarak ciddi endiÅŸelerini dile getiriyor. Sendika, MEB’in eÄŸitim müfredatını yeniden ÅŸekillendirme sürecinde bilime ve bilimsel gerçeklere karşı bir savaÅŸ açıldığını belirtiyor.
Eğitim müfredatının biçim, içerik, öğretmen anlatımları, konular ve zaman çizelgesi gibi birçok boyutunun tanımlanmasında ideolojik ve toplumsal yönlerin de etkili olduğunu vurguluyorlar. Mevcut siyasi iktidarın, müfredat ve ders kitapları aracılığıyla kendi siyasal ideolojisini öğrencilere aktarma çabalarının arttığını ifade ediyorlar.
Özellikle geçmiÅŸte yapılan müfredat deÄŸiÅŸikliklerinde laik ve bilimsel eÄŸitimin geri plana atıldığını ve bireyci deÄŸerlerin yanı sıra belli bir inancı ve mezhebi temel alan “tek din” ve “tek kimlik” yaklaşımının vurgulandığını belirtiyorlar. Bu tür deÄŸiÅŸikliklerin, bilimsel yöntem ve içerikten uzaklaÅŸarak ideolojik bir zemine oturduÄŸunu savunuyorlar.
ÖrneÄŸin, 2016 yılında yapılan müfredat deÄŸiÅŸikliÄŸiyle ortaöğretim biyoloji dersindeki “Hayatın BaÅŸlangıcı ve Evrim” ünitesinin tamamen kaldırıldığını ve evrim teorisinin ders kitaplarından çıkarıldığını belirtiyorlar. Bu deÄŸiÅŸikliklerin bilimsel gerçeklere karşı bir direniÅŸ olduÄŸunu ve evrim teorisinin bilimsel bir gerçek olduÄŸunu göz ardı ettiÄŸini dile getiriyorlar.
Özellikle yeni müfredat hazırlıklarının bilimsel gerçeklere meydan okuduÄŸunu belirterek, ortaöğretim biyoloji dersinde “yaratılış teorisi”nin merkeze alındığını ve evrim teorisinin ise “doÄŸruluÄŸu ispatlanmamış teoriler” arasında sayıldığını ifade ediyorlar. Bu yaklaşımın, bilimsel yöntemlere dayanmayan ve test edilemeyen bir yaklaşım olduÄŸunu ve evrim teorisine alternatif oluÅŸturma iddiası taşıdığını vurguluyorlar.
MEB’in biyoloji dersi öğretim programında benimsemiÅŸ olduÄŸu yaklaşımın, bilimsel gerçeklere karşı bir direniÅŸ olduÄŸunu ve akıllı tasarım gibi tartışmalı bir konunun öğretim programına dahil edildiÄŸini savunuyorlar. Bu durumun, bilime ve bilimsel gerçeklere karşı bir meydan okuma olduÄŸunu belirtiyorlar.
Eğitim Sen, müfredat değişikliklerinin eğitimde laiklik ve bilimsel eğitim ilkelerine zarar verdiğini savunarak, bu tür girişimlere karşı mücadele edeceklerini ve bilimsel eğitimi savunmaya devam edeceklerini vurguluyorlar.
NHY, Deniz Çınar / Eğitim Sen
- Siyasetin Sahte Çatışmaları ve Gerçek Mücadele: Soma’dan Ankara’ya Yürüyen İşçiler ve Parlamentodaki Gürültü - 3 Ekim 2024
- Dünyada Plastik Kirliliği Üreten Ülkeler ve Türkiye’nin Yeri - 14 Eylül 2024
- Hulusi Akar’ın Eğitim Üzerine Skandal Açıklamaları: Eğitim mi, İdeoloji mi? - 10 Eylül 2024
